Apuntes de educación infantil pdf
Contenido
El desarrollo cognitivo abarca al niño comunicador, al niño pensante, al niño creativo, al niño espiritual y al niño estético. El desarrollo social/emocional tiene en cuenta al niño social y al niño sentimental, mientras que el desarrollo físico y de la salud se refiere a todos los aspectos del niño físico.Dentro de cada área de desarrollo hay áreas de aprendizaje clave.Muchas experiencias de aprendizaje se extenderán por más de un área de desarrollo o de aprendizaje.Kathleen WarrenEdD,MA (hons) LASA, FTCL, profesora, adjudicadora, consultora de la primera infancia y de teatro y escritora de The Wiggles.
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Un método didáctico (griego: διδάσκειν didáskein, «enseñar») es un método de enseñanza que sigue un enfoque científico o un estilo educativo consistente para presentar la información a los estudiantes. El método didáctico de enseñanza se contrapone a menudo con la dialéctica y el método socrático; el término también puede utilizarse para referirse a un método didáctico específico, como por ejemplo la didáctica constructivista.
La didáctica es una teoría de la enseñanza y, en un sentido más amplio, una teoría y aplicación práctica de la enseñanza y el aprendizaje. En la demarcación de la «matemática» (la ciencia del aprendizaje), la didáctica se refiere únicamente a la ciencia de la enseñanza.
Esta teoría puede contrastarse con el aprendizaje abierto, también conocido como aprendizaje experimental, en el que las personas pueden aprender por sí mismas, de forma no estructurada (o de forma inusualmente estructurada, como en la educación experimental, sobre temas de interés. También puede contrastarse con el aprendizaje autodidáctico, en el que uno se instruye a sí mismo, a menudo a partir de libros o planes de estudio existentes.
Atención y educación de la primera infancia
Graduados del Certificado/Diploma Superior en Educación Infantil o del Programa de Educación Infantil o equivalente (como el Diploma Superior en Cuidado y Educación Infantil), que buscan avanzar en la educación de la primera infancia.
Está diseñado como un «complemento» al Programa de Certificado/Diploma Superior en Educación Infantil en servicio, o al Programa de Certificado/Diploma Superior en Educación Infantil en servicio o equivalente.
Los estudiantes deben asistir normalmente a dos o tres sesiones de 3 horas por semana. Los cursos se impartirán los días laborables de 18:30 a 21:20 en el campus de Tai Po o en el centro de estudios de Tseung Kwan O/centro de estudios satélite en localidades urbanas, según decida la Universidad, mientras que algunos pueden ofrecerse los sábados por la tarde en uno de los campus.
Programacion didactica educacion infantil del momento
El periodo de desarrollo nacional de Indonesia 2014-2019 lleva un gran tema sobre la necesidad de una base de desarrollo en la revolución mental. La verdadera revolución mental tiene como objetivo el desarrollo de los recursos humanos en varios sectores de la vida indonesia. Uno de los sectores de desarrollo que se convierten en un pilar en el desarrollo de los recursos humanos es el sector de la educación. En el período de desarrollo nacional de 10 años (2004-2014) se ha dado un impulso y prioridades de desarrollo en el sector de la educación con el fin de preparar la generación dorada 2045 (la Generación Dorada 2045). Este esfuerzo estratégico es una de las manifestaciones de la utilización de los bonos demográficos de la nación indonesia indicó la aparición de un período de dominio de la generación joven en la estructura de la sociedad indonesia. El establecimiento de estos esfuerzos estratégicos necesita desarrollar y elaborar una estrategia nacional de desarrollo del sector educativo que comience en las edades de oro de la primera infancia (0-8 años). El subsector de la educación de la primera infancia se ha convertido en una escala prioritaria y superior durante el período de desarrollo de la educación en el período 2004-2014.
