Hojas de trabajo de la tabla de frecuencias grado 7
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1. 8.SP.A.4 : Comprender que los patrones de asociación también pueden ser vistos en datos categóricos bivariados mostrando frecuencias y frecuencias relativas en una tabla de dos vías. Construir e interpretar una tabla de dos vías que resuma los datos de dos variables categóricas recogidas de los mismos sujetos. Utilice las frecuencias relativas calculadas para las filas o columnas para describir la posible asociación entre las dos variables. Por ejemplo, recoja datos de los alumnos de su clase sobre si tienen o no un toque de queda en las noches de colegio y si tienen o no tareas asignadas en casa. ¿Hay pruebas de que los que tienen toque de queda también tienden a tener tareas?
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Una tabla de distribución de frecuencias muestra la frecuencia de cada conjunto de datos de forma organizada. Nos ayuda a encontrar patrones en los datos y también nos permite analizar los datos utilizando medidas de tendencia central y varianza. El primer paso que da un matemático con los datos recogidos es organizarlos en forma de tabla de distribución de frecuencias. Todos los cálculos, pruebas y análisis estadísticos vienen después.
Una tabla de distribución de frecuencias es una forma de organizar los datos para que sean más significativos. Una tabla de distribución de frecuencias es un gráfico que resume todos los datos en dos columnas: variables/categorías y su frecuencia. Tiene dos o tres columnas. Normalmente, la primera columna enumera todos los resultados como valores individuales o en forma de intervalos de clase, dependiendo del tamaño del conjunto de datos. La segunda columna incluye las marcas de recuento de cada resultado. La tercera columna enumera la frecuencia de cada resultado. Además, la segunda columna es opcional.
¿Sabe el significado de «frecuencia»? La frecuencia indica la frecuencia con la que ocurre algo. Por ejemplo, su ritmo cardíaco es de 72 latidos/min en condiciones normales. La frecuencia corresponde al número de veces que se produce un valor.
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Los alumnos de la clase de matemáticas de la Sra. Ramírez cumplen años en cada una de las cuatro estaciones. La tabla 2.43 muestra las cuatro estaciones, el número de estudiantes que cumplen años en cada estación y el porcentaje de estudiantes en cada grupo. Construya un gráfico de barras que muestre el número de estudiantes.
El condado de David tiene seis escuelas secundarias. Cada escuela envió estudiantes a participar en un concurso de ciencias de todo el condado. La tabla 2.44 muestra el porcentaje de competidores de cada escuela y el porcentaje de toda la población estudiantil del condado que va a cada escuela. Construya un gráfico de barras que muestre el porcentaje de población de competidores de cada escuela.
Se preguntó a 65 vendedores de coches seleccionados al azar el número de coches que suelen vender en una semana. 14 personas respondieron que generalmente venden tres coches, 19 generalmente venden cuatro coches, 12 generalmente venden cinco coches, nueve generalmente venden seis coches y 11 generalmente venden siete coches. Completa la tabla.
Para construir el histograma de los datos de la tabla 2.45, determina los valores mínimos y máximos de x e y y la escala. Dibuje el histograma. Rotule los ejes horizontal y vertical con palabras. Incluya la escala numérica.
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