Matrices filas y columnas 2º grado
Contenido
Las relaciones entre tablas definen cómo se pueden relacionar las filas entre sí en la base de datos. En el nivel más sencillo, la adición de una columna de consulta a una tabla crea una nueva relación 1:N (de uno a muchos) entre las dos tablas y permite colocar esa columna de consulta en un formulario. Con la columna de búsqueda, los usuarios pueden asociar varias filas secundarias de esa tabla a una única fila de la tabla principal.
Las relaciones entre tablas son metadatos que realizan cambios en la base de datos. Estas relaciones permiten que las consultas recuperen datos relacionados de forma muy eficiente. Utilice las relaciones de tabla para definir las relaciones formales que definen la tabla o que la mayoría de las filas pueden utilizar. Por ejemplo, una oportunidad sin un cliente potencial no sería muy útil. La tabla Oportunidad también tiene una relación N:N con la tabla Competidor. Esto permite añadir múltiples competidores a la oportunidad. Es posible que desee capturar estos datos y crear un informe que muestre los competidores.
Existen otros tipos de relaciones menos formales entre filas que se denominan conexiones. Por ejemplo, puede ser útil saber si dos contactos están casados, o quizás son amigos fuera del trabajo, o quizás un contacto solía trabajar para otra cuenta. La mayoría de las empresas no generarán informes con este tipo de información ni exigirán que se introduzca, por lo que probablemente no merezca la pena crear relaciones de tabla. Más información: Configurar los roles de conexión
Hoja de cálculo de filas y columnas
Hay ciertos conceptos que son fundamentales para entender la preparación de los datos y cómo estructurarlos para su análisis. Los datos pueden generarse, capturarse y almacenarse en una vertiginosa variedad de formatos, pero cuando se trata de analizarlos, no todos los formatos de datos son iguales.
Sugerencia: Puede ser útil repasar el siguiente tema con un conjunto de datos propio. Si aún no tiene un conjunto de datos que pueda utilizar, consulte nuestros consejos para encontrar buenos conjuntos de datos (El enlace se abre en una nueva ventana).
Consejo: Una de las mejores prácticas es tener un identificador único, un valor que identifique cada fila como una pieza única de datos. Piense en ello como el número de la seguridad social o la URL de cada registro. En Superstore, sería el ID de la fila. Tenga en cuenta que no todos los conjuntos de datos tienen un UID, pero no está de más tenerlo.
Intente asegurarse de que puede responder a la pregunta «¿Qué representa una fila del conjunto de datos?». Esto es lo mismo que responder «¿Qué representa el campo TableName(Count)?». Si no puede articular eso, los datos podrían estar mal estructurados para el análisis.
Filas y columnas para niños
Las sacadas se refieren a la capacidad del ojo para cambiar rápidamente y con precisión de un objetivo a otro. Se trata de una habilidad fundamental en la lectura, que implica movimientos oculares muy específicos. Los ojos deben desplazarse de izquierda a derecha a lo largo de una línea recta sin desviarse hacia arriba o hacia abajo hacia las líneas superiores o inferiores. Además, al llegar al final de una línea, los ojos deben realizar un difícil barrido inverso hasta el comienzo de la siguiente línea. Si un niño no puede controlar estos movimientos oculares, perderá su sitio y la comprensión se convertirá en un problema. Los ejercicios que se presentan a continuación están pensados para mejorar esta importante habilidad de seguimiento.
Hojas de trabajo de filas y columnas de matemáticas de 2º grado
Oops – había problemas pero no se mostraron porque es sólo un pequeño número de filas y estamos usando la evaluación perezosa (que es la predeterminada). Aquí tenemos una columna numérica con valores no numéricos. En los datos reales se mostrarán como NA.
Trace un gráfico de dispersión del número de cromosomas frente al tamaño del genoma, pero mostrando sólo un organismo para cada número de cromosoma. Al deduplicar, mantenga sólo el genoma más pequeño para cada número de cromosoma. Excluya los organismos que no tienen cromosomas en la lista.
Para hacer esto más claro voy a seleccionar sólo las columnas que estoy usando. Esto no es necesario (el resto del código seguirá funcionando si no hago esto), pero hace que sea un poco más fácil ver lo que está pasando mientras se desarrolla la cadena de operaciones.
Este es el primer lugar donde tenemos nombres de columnas con espacios en ellos, y por lo tanto donde necesitan ser citados. No podemos ponerlos entre comillas simples o dobles, de lo contrario se tratarán como texto, así que usamos comillas. La forma más fácil de conseguir el entrecomillado correcto es seleccionar de la lista desplegable en RStudio que se encargará de esto por ti.
