Cómo enseñar biología de forma creativa
Contenido
…un conjunto de habilidades para acceder a Internet, encontrar, gestionar y editar información digital; participar en comunicaciones y comprometerse de otra manera con una red de información y comunicación en línea. La alfabetización digital es la capacidad de utilizar y evaluar adecuadamente los recursos, herramientas y servicios digitales, y aplicarla a los procesos de aprendizaje permanente (1997, p. 220).
Combinación de conocimientos técnicos, operativos, conceptuales y semióticos en el currículo que expone a los estudiantes a diferentes modos y tipos de textos digitales. Se identifican los usos y propósitos de determinadas formas de texto digital y los contextos de uso. Descodificación y elaboración de significados a partir de textos digitales-identificación de sesgos y perspectivas del autor. Selección y utilización adecuadas de herramientas y recursos digitales para resolver problemas y crear contenidos y artefactos digitales. Creación de una persona digital: un perfil personal que refleje perspectivas estéticas, éticas y críticas en el uso y la producción de material digital.
Construir habilidades de alfabetización informacional (acceder, evaluar, gestionar, sintetizar y utilizar éticamente la información para las tareas y la toma de decisiones) como base para el desarrollo de habilidades del «siglo XXI», la ciudadanía global y el aprendizaje permanente.
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Un profesor puede enseñar a una clase de alumnos que en el futuro serán médicos, ingenieros, pilotos, abogados, economistas, etc. Es una profesión muy satisfactoria. Pero con el paso del tiempo, surgen nuevos desarrollos. La tecnología ha avanzado y la gente ha ideado nuevas formas de hacer las cosas. Por ello, los profesores se han visto presionados a ajustarse al uso de recursos tecnológicos educativos para impartir conocimientos a los alumnos.
Como profesor, entendemos que se ve bombardeado por muchas cosas, como preparar a los alumnos para los exámenes, asegurarse de que cumple con los requisitos de cobertura del curso, asegurarse de que todos en la clase están a la par, etc. Te encantará saber que algunas de estas tareas que te bombardean pueden simplificarse con el uso de recursos de tecnología educativa. Aquí tienes algunos de los 5 mejores recursos de tecnología educativa que están preparados para mejorar tu estilo de enseñanza.
Los andamios y las herramientas son muy importantes en la resolución de problemas. Pueden ayudar mucho a los alumnos a resolver problemas. Su origen se remonta a 1945, cuando los ordenadores se presentaban como sistemas con capacidades multifuncionales. Se iban a utilizar en la investigación para funciones de apoyo. También se entendía que eran un medio a través del cual la mente humana se liberaría para perseguir sus capacidades creativas innatas.
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Descripción: Recientemente ha habido una creciente ola de iniciativas locales en apoyo de sus escuelas públicas. Los profesores y las comunidades han desempeñado juntos un papel activo en los esfuerzos innovadores hacia nuevos métodos educativos destinados a ayudar a las escuelas. Estos experimentos de base, aunque muy eficaces, suelen pasar desapercibidos en el amplio esquema del sistema educativo. Sin embargo, si se pudieran fomentar y desarrollar las más útiles y significativas de estas iniciativas, podrían tener la posibilidad de transformarlo.Estrategias Didácticas y Tecnologías para la Educación: Incorporando Avances pretende ser una plataforma para los logros educativos más significativos de los profesores, administradores escolares y asociaciones locales que han trabajado juntos en instituciones públicas que van desde la escuela primaria hasta el nivel universitario. Este libro pretende ser útil tanto para los estudiosos como para los ciudadanos que participan en la mejora del sistema educativo.Cobertura:Las numerosas áreas académicas que abarca esta publicación incluyen, entre otras, las siguientes:
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IntroducciónLa pandemia actual está obligando a los sistemas educativos a enfrentarse a muchos retos que plantean cuestiones muy importantes sobre el futuro de la educación. Los profesores se han visto obligados a poner en práctica, durante el cierre de las escuelas, una «educación a distancia de emergencia», muy diferente de las prácticas planificadas como la educación a distancia, el e-learning o el b-learning, con resultados muy dispares y la revelación de debilidades en el sistema como la brecha digital, la desigualdad o la injusticia social.
El concepto de «apagón pedagógico global» se refiere a la transición entre la Tercera y la Cuarta Revolución Industrial, a través de la cual [1] se ha producido (A) una progresiva despedagogización de la realidad educativa; (b) la construcción de una cultura evaluativa basada en un concepto restrictivo de calidad y pertinencia; (c) el desarrollo de un modelo de pensamiento basado en la «crisis» del sistema educativo; (d) una importante disminución de la inversión en educación, especialmente en la actualización de las tecnologías digitales; (e) la aplicación de un currículo desfasado; y (f) la progresiva conversión de la profesión docente en un mero gestor curricular.
