Utiliza una recta numérica para resolver 235+123
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En un modelo de medición, tienes que elegir una unidad básica. La unidad básica es una cantidad – longitud, área o volumen – que asignas al número uno. A continuación, puedes asignar números a otras cantidades en función de cuántos de tu unidad básica caben dentro.
Si Zed quiere sumar dos números, camina hacia adelante (a la derecha de la recta numérica) tantos pasos como indique el primer número (el primer sumando). Luego camina hacia adelante (a su derecha en la recta numérica) el número de pasos que indica el segundo número (el segundo sumando). El lugar donde cae es la suma de los dos números.
Cuando Zed quiere restar dos números, camina hacia delante (hacia la derecha en la recta numérica) el número de pasos que indica el primer número (el minuendo). Luego camina hacia atrás (hacia la izquierda en la recta numérica) el número de pasos que indica el segundo número (el sustraendo). El lugar donde cae es la diferencia de los dos números.
Dado que la multiplicación es en realidad una suma repetida, podemos adaptar nuestro modelo de suma para convertirlo también en un modelo de multiplicación. Pensemos en 3 × 4. Esto significa sumar tres veces cuatro a sí mismo (¡es simplemente la definición de multiplicación!):
Ejemplo de línea numérica
Proporciona a los estudiantes información sobre los tres datos importantes en los problemas de palabras de tiempo transcurrido: Tiempo de inicio, Cambio de tiempo y Tiempo final. También proporciona ejemplos sobre cómo pueden cambiar los intervalos en una recta numérica de tiempo.
Estas líneas numéricas son excelentes para enseñar el tiempo transcurrido. Los estudiantes trazan su tiempo inicial, hacen saltos de intervalo para llegar a su tiempo final y marcan su tiempo final. Mantengo estas líneas en mi aula para que los estudiantes las usen cuando resuelven problemas de tiempo transcurrido. Han funcionado mejor que cualquier otra estrategia que haya probado hasta ahora.
Línea numérica negativa y positiva
Consigue todo este conjunto de hojas de trabajo imprimibles sobre la recta numérica para ayudar a los jóvenes estudiantes a comprender el concepto de la suma. Una serie de interesantes hojas de trabajo incluyen ejercicios como leer las líneas numéricas, dibujar saltos en las líneas numéricas, encontrar los números que faltan, enmarcar frases de adición, una variedad de preguntas frecuentes y mucho más. Basándose en las sumas, las hojas de trabajo se han clasificado en líneas numéricas de 0 a 5, de 0 a 10 y de 0 a 20, lo que permite un entorno de descarga fácil. Merece la pena probar nuestras hojas de trabajo gratuitas.
Lea cada línea numérica y complete la ecuación de adición en esta serie de hojas de trabajo. Las hojas de trabajo se clasifican en dos niveles: las sumas hasta el 5 se adaptan a los niños del jardín de infancia y las sumas hasta el 10 están diseñadas para los niños de primer grado.
Observe los saltos indicados en las líneas numéricas para identificar el sumando que falta en esta serie de hojas de trabajo divididas en dos niveles para facilitar el aprendizaje. Utilice la clave de respuestas para comprobar sus respuestas.
Problemas de palabras de la línea de números de 1er grado
Una recta numérica es una representación visual de los números en una línea recta. Esta línea se utiliza para comparar números que se colocan a intervalos iguales en una línea infinita que se extiende a ambos lados, horizontal o verticalmente. A medida que nos movemos hacia el lado derecho de una recta numérica horizontal, los números aumentan; a medida que nos movemos hacia la izquierda, los números disminuyen.
La representación visual de los números en una línea recta trazada horizontal o verticalmente se conoce como recta numérica. Escribir los números en una recta numérica nos facilita su comparación y la realización de operaciones aritméticas básicas con ellos. El cero (0) se considera el origen de una recta numérica. Los números a la izquierda del 0 son números negativos y los números a la derecha del 0 son todos números positivos. Así, podemos decir que en una recta numérica, a medida que nos desplazamos hacia la derecha, el valor de los números aumenta. Esto significa que los números presentes a la derecha son mayores que los números de la izquierda. Por ejemplo, el 3 está a la derecha del 1, por lo que 3 > 1. Observa las rectas numéricas verticales y horizontales que se dan a continuación.
