ResumenEste artículo informa sobre un experimento en el que participaron 108 alumnos franceses de sexto curso y en el que se utilizó la historia de la numeración china en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo de este estudio es evaluar la pertinencia de utilizar sistemas numéricos antiguos en la enseñanza de las matemáticas, algo habitual en los libros de texto franceses. En el experimento se ha propuesto un pre-test con ejercicios matemáticos habituales y una actividad con un post-test que comprende los basados en la historia. Sobre estos datos, un análisis factorial muestra que las tareas basadas en la historia de las matemáticas combinan bien con las habilidades matemáticas específicas. A continuación, un análisis de los niveles de dificultad (modelo 1PL) de los ítems regulares y de los basados en la historia ayuda a identificar algunos puntos clave para los que la historia de las matemáticas es relevante.
El conjunto de datos que apoya las conclusiones de este artículo está disponible en el repositorio de zenedo.org, https://doi.org/10.5281/zenodo.6392984. La hoja de actividades y las hojas de trabajo pre-test-post-test están disponibles previa solicitud al autor.
Hojas de trabajo en vivo de matemáticas para el jardín de infancia
En la Unidad 2, los alumnos de segundo grado repasarán los conceptos de valor posicional que aprendieron en primer grado. La enseñanza se centrará en el valor posicional hasta 100. Los alumnos descompondrán un número de dos dígitos en decenas y unidades. Por ejemplo, 54 puede descomponerse en 5 decenas y 4 unidades. Entenderán el 10 como un conjunto de diez unidades. Se espera que los alumnos de segundo grado escriban y representen los números de muchas maneras diferentes. Véase una tabla de muestra más abajo.
Además, los estudiantes practicarán el conteo de unos, cincos y decenas hasta 100. Los estudiantes identificarán patrones en una tabla de centenas y en una línea numérica con el fin de utilizar estas herramientas matemáticas para practicar el conteo saltado y la adición de números. Explorarán los números pares e impares. Los alumnos de segundo grado utilizarán modelos y la comprensión del valor posicional para comparar números de dos dígitos.
Los estudiantes serán introducidos a una variedad de modelos en segundo grado para apoyar la comprensión del valor del lugar. El tipo de modelo depende de la comprensión de la decena por parte del alumno. El siguiente folleto ofrece una explicación de los diferentes tipos de modelos para representar números. También incluye cómo utilizar la tabla de centenas y la recta numérica para saltar la cuenta de decenas.
Valor posicional liveworksheets grado 2
He aquí el eufemismo del año: ¡enseñar el valor posicional es algo importante! Desde el jardín de infancia hasta el 5º grado, los «Números y Operaciones en Base Diez» aparecen en los estándares de matemáticas del núcleo común como un reloj.
La tarea de «entender el valor posicional» crece en complejidad cada año y realmente se acelera a partir de 3er grado. Se espera que los estudiantes aprendan a «sumar y restar con fluidez dentro de 1000» utilizando estrategias de sentido numérico basadas en el valor posicional. Esta estrategia matemática de 3 dígitos puede sentirse incómodamente como las grandes ligas para los niños que luchan con el valor posicional. Así que voy a compartirla:
Antes de compartir 3 consejos, vamos a construir algunos antecedentes. Los estudiantes de jardín de infantes y primer grado llegan a la escuela sabiendo cosas sobre los números de dos dígitos, como la forma de contar verbalmente de 10 a 100 y contar objetos dentro de 15 o 20.
Sin embargo, su comprensión de los números es muy diferente a la nuestra, ya que se basa en un enfoque de contar de uno en uno. Por lo tanto, suelen contar una cosa cada vez y no entienden fácilmente la conexión entre un número y los grupos de decenas y unidades.
Hoja de trabajo en vivo de matemáticas grado 1
El valor posicional es uno de esos conceptos básicos que ayudan a los niños a desarrollar una gran variedad de habilidades matemáticas. Hay muchas actividades divertidas sobre el valor posicional que puedes utilizar para ayudarles a entenderlo, tanto si estás trabajando con decenas y unidades básicas como si has avanzado a los decimales con décimas y centésimas. Aquí tienes una estupenda colección de ideas para añadir a tus próximos planes de clase.
No nos referimos al párrafo del cuaderno de matemáticas que explica el concepto. Nos referimos a uno de estos atractivos y entretenidos libros sobre el valor posicional que capturan la imaginación de los niños mientras les ayudan a entender cómo funciona el valor posicional y por qué es importante. Hay muchas opciones en el mercado: aquí tienes algunas de nuestras favoritas.
Utiliza hojas de carpeta divididas junto con tarjetas de números y de base 10 para mostrar el valor posicional. Diga cada dígito y su lugar («Hay un 3 en el lugar de los miles») y vea si sus alumnos pueden hacer el número correcto.
Los bloques de base diez son un manipulador matemático muy popular, y son perfectos para enseñar el valor posicional. Esta actividad desafía a los niños a utilizar los bloques para encontrar tres formas diferentes de construir una estructura que represente mil. ¿Eres nuevo en el mundo de los bloques de base diez? Aquí tienes un buen juego de iniciación de Amazon para probar.
