Actividades de clase
Contenido
El aprendizaje activo es cualquier enfoque de la enseñanza en el que se pide a todos los alumnos que participen en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje activo contrasta con los modos «tradicionales» de instrucción en los que los estudiantes son receptores pasivos de los conocimientos de un experto.
El aprendizaje activo se refiere a una amplia gama de estrategias de enseñanza que involucran a los estudiantes como participantes activos en su aprendizaje durante el tiempo de clase con su instructor. Normalmente, estas estrategias implican que los estudiantes trabajen juntos durante la clase, pero también pueden implicar el trabajo individual y/o la reflexión. Estos enfoques didácticos van desde actividades breves y sencillas, como la redacción de un diario, la resolución de problemas y las discusiones por parejas, hasta actividades más largas e implicadas o marcos pedagógicos como los estudios de casos, los juegos de rol y el aprendizaje estructurado en equipo.
En una clase «tradicional», es habitual que sólo algunos alumnos de un curso determinado participen en la formulación o respuesta de preguntas. En cambio, una clase con actividades de aprendizaje activo exitosas ofrece la oportunidad de que todos los estudiantes de una clase piensen y se comprometan con el material del curso y practiquen habilidades para aprender, aplicar, sintetizar o resumir ese material.
Actividades de aprendizaje – deutsch
Planificación para la alineación y el compromisoEste libro le guía a través de la creación de un plan de curso utilizando esta plantilla. Por favor, guarde la plantilla en su propio ordenador ya que se le pedirá que la actualice con nueva información a medida que vaya avanzando en esta sección del curso.
Hay muchos tipos de actividades de aprendizaje que puede planificar para su curso en línea o mixto. Desde actividades individuales hasta actividades en grupo, desde actividades sincrónicas hasta actividades asincrónicas… su creatividad es el límite. Puede diseñar debates en línea, planificar actividades de colaboración para el aprendizaje por descubrimiento en las que los estudiantes tienen que buscar en la web y en otros recursos para aprender conceptos específicos que compartirán con sus compañeros, tareas por fases en las que los estudiantes envían piezas de trabajo que se basan unas en otras, actividades de emparejamiento, actividades de ordenación y enumeración, entre otras.
Cada actividad de aprendizaje debe incluir una retroalimentación para guiar a los alumnos en su viaje de aprendizaje. Sin retroalimentación, es difícil que los alumnos sepan si van por el buen camino. Por lo tanto, es importante incluir una retroalimentación sobre las respuestas correctas e incorrectas, y crear oportunidades para remediar el aprendizaje al terminar la actividad, si es necesario.
Actividades en la escuela
Las actividades in situ ofrecen la oportunidad de profundizar en un tema. La enseñanza suele incluir estudios de casos y se anima a los participantes a compartir las mejores prácticas. Desde 2019 CEPOL ofrece simulaciones en sus formaciones.
La actividad de formación presencial es una reunión física de participantes y formadores durante un número determinado de días con el fin de transferir conocimientos, experiencia y habilidades entre formadores y participantes, facilitada por el organizador, que está representado por el director de la actividad. El término «residencial» se refiere al hecho de que se requiere un lugar físico.
Organizador de la actividad de formación in situ: La propia CEPOL o un socio marco de un Estado miembro1, responsable de preparar todos los aspectos de una actividad de formación in situ, que abarcan el contenido, la planificación presupuestaria, la ejecución y la logística, siguiendo el calendario de las actividades de formación in situ. El organizador es libre de organizar el trabajo respectivo según sea necesario, disponiendo de un director de actividad y de personal destinado a ayudar en la organización del contenido y/o la logística.
Tipos de alumnos
La evidencia sigue creciendo: los estudiantes de educación superior se comprometen más, aprenden más y logran más con el aprendizaje activo. Una prueba más es que un metaanálisis de las Actas de la Academia Nacional de Ciencias descubrió que los resultados de los exámenes de los estudiantes mejoraban un 6% cuando se utilizaban métodos de aprendizaje activo. Y los alumnos de las clases tradicionales tenían 1,5 veces más probabilidades de suspender que los que recibían clases con métodos interactivos.
En tiempos de incertidumbre como los actuales, puede parecer más sencillo quedarse con lo que es familiar. Pero incluso si tus clases se han trasladado parcial o totalmente a Internet, eso no significa que estés limitado a dar clases. Incluso tomarse 5 o 10 minutos para pasar de la ingesta de conocimientos a la interacción puede marcar la diferencia.
¿Está preparado para cambiar su forma de enseñar pero necesita algunas ideas para empezar? O tal vez lleva años impartiendo sus cursos de esta manera pero quiere ideas que funcionen para la nueva realidad. Tanto si tus clases son presenciales, como online o en algún punto intermedio, aquí tienes 15 actividades de aprendizaje activo que puedes probar con tus alumnos este semestre.
