Paso 1: Distribuir copias de la hoja de trabajo Barras, líneas y pasteles. Hoja de trabajo: Subiendo el listón del reciclaje imprimible. Lea en clase el apartado «Elevar la barra». Explique a los alumnos que en esta actividad aprenderán sobre los gráficos de barras. Diga a los alumnos que un gráfico de barras se utiliza para mostrar y comparar información. Explique que la altura de cada barra es proporcional a la cantidad de datos que representa la barra. Cuanto más alta sea la barra, mayor será el número o la cantidad de datos.
Paso 2: Dibuje un eje X (horizontal) y un eje Y (vertical) en la pizarra. Rotula cada eje. En el eje X escribe los diferentes meses del año y en el eje Y una secuencia de números del 0 al 35 a intervalos de 5. A mano alzada, anota el número de alumnos nacidos en cada mes del año. Utiliza estos datos para crear un ejemplo de gráfico de barras. Por ejemplo, 3 estudiantes nacieron en enero, 7 en febrero, y así sucesivamente.
Paso 4: Al hacer un gráfico de barras se utilizan los datos que se van a presentar para crear una escala de intervalo adecuada. Esta escala ayuda a visualizar y comprender los datos. (Señale la escala de intervalos del gráfico de barras que ha creado.) Pregunte a los alumnos cómo cambiaría el aspecto del gráfico si la escala estuviera hecha de intervalos más pequeños o más grandes. Una escala hecha de intervalos más pequeños ilustra mejor las pequeñas diferencias en la altura de las barras.
Hoja de trabajo de los gráficos de barras del año 4
Un gráfico de barras es un dibujo formado por barras de diferente altura. Cada barra representa una categoría diferente. La altura de cada barra puede indicarnos la frecuencia con la que ocurre algo o mostrarnos el número de elementos de cada grupo.
Esa es una forma de mostrar los datos que has recogido. Otra forma sería presentar los resultados con un estilo más visual utilizando un gráfico de barras. Si lo has hecho, probablemente tendrás un gráfico de barras con este aspecto:
Cuando miramos la línea vertical de este gráfico de barras, podemos ver que cada espacio representa a 2 niños. ¿Qué ocurre entonces con la línea horizontal del gráfico? Bueno, verás que los niños están divididos en grupos: los que estaban ocupados leyendo, los que pasaban el tiempo jugando, los que estaban horneando con sus mamás y los demás estaban ocupados lavándose las manos.
A continuación, pensemos en lo que va en la línea horizontal y en la línea vertical. Si miramos la tabla, tenemos diferentes grupos de niños haciendo cosas diferentes, ¿no? Y se nos da el número exacto de niños en cada grupo. Así que esos 2 estarán en cada lado del gráfico.
Hojas de trabajo de gráficos de barras pdf
Los estudiantes de matemáticas a menudo se preguntan: «¿Pero cuándo voy a utilizar esto en la vida real?». Tanto la recopilación de datos como la creación de mapas tienen muchas aplicaciones en el mundo real, por lo que son habilidades clave que los niños deben comprender. Ayúdales a dominar los gráficos de barras, los gráficos de líneas, los gráficos de dispersión, los gráficos circulares y mucho más con estas divertidas y creativas actividades gráficas.
¿A quién no le gustan las actividades matemáticas que hacen que los niños se levanten de sus asientos y quemen el exceso de energía? Disfrutarán jugando a los bolos en clase: compra un juego de bolos barato en la tienda de dólar, o aprende a hacer el tuyo propio en el enlace.
Los planos de coordenadas son la forma más complicada de gráfico, pero aprender a trazar puntos en ellos es más fácil de lo que parece. Nos encanta esta actividad increíblemente divertida que convierte un plano de coordenadas en un mapa de la ciudad… y a los niños también les encantará.
Gráficos de barras Topmarks
A los niños puede resultarles difícil entender qué son los datos y cómo organizarlos. Por ejemplo, si viertes una bolsa de Skittles en un montón y le preguntas cuántos skittles rojos hay, probablemente no será capaz de hacerlo. El objetivo de un gráfico es organizar los datos de forma comprensible. En otras palabras, organizar los datos en un gráfico ayuda a los niños a responder fácilmente a las preguntas sobre los datos.
Los gráficos también permiten a los niños practicar sus habilidades de clasificación y observación al clasificar los elementos en grupos similares. En clase, se pueden clasificar los objetos por color, tamaño, número u otros descriptores. De este modo, los niños se familiarizan con la clasificación de la información y su representación gráfica. Y lo que es más importante, desarrollan habilidades matemáticas que utilizarán durante toda su vida.
Los niños también pueden adquirir una gran comprensión de cómo la probabilidad juega en nuestra vida cotidiana. Mediante actividades y juegos en el aula, experimentar la probabilidad es un momento de aprendizaje agradable. Comprenderla es fácil con las ideas que se mencionan aquí.
