Recursos para estudiantes con dislexia
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A Sarah Major, M.Ed. le apasiona trabajar en armonía con el diseño inmaculado del niño para apoyar sus puntos fuertes de aprendizaje. Como Directora y Diseñadora del Programa Título 1, Sarah obtuvo premios por crear sus propios recursos educativos multisensoriales que ahora se han vendido en los 50 estados y en más de 150 países. Por su diseño, los materiales de Sarah apoyan a los estudiantes con dislexia mediante la participación de múltiples vías del cerebro, utilizando la vista, el sonido, el tacto y el movimiento.
Los expertos coinciden en que la mejor práctica para enseñar a los niños con dislexia es hacerlo a través de todos sus sentidos (enseñanza multisensorial). Esto significa utilizar elementos visuales, de movimiento, corporales, prácticos y auditivos en su aprendizaje. Los estudios han demostrado que los niños con dislexia recurren a varias regiones de su cerebro mientras leen, por lo que es lógico que el uso de enfoques de enseñanza que estimulen varias regiones del cerebro garantice el éxito de estos alumnos.
«Los niños con dislexia tienen dificultades para aprender a leer y escribir en un entorno de clase típico. La mayoría de los profesores suelen orientar sus clases a los alumnos con estilos de aprendizaje auditivos. El profesor se basa principalmente en hablar para enseñar. Los profesores dan lecciones, explican y responden a las preguntas oralmente. El alumno disléxico no puede procesar esta información utilizando únicamente su modalidad auditiva. Por esta razón, los alumnos disléxicos necesitan aprender utilizando un enfoque que combine simultáneamente estrategias de aprendizaje auditivas, visuales y táctiles para enseñar habilidades y conceptos.»
Tareas para alumnos disléxicos
La dislexia es un trastorno del procesamiento del lenguaje que afecta a la conciencia fonológica y fonémica, a la ortografía y al reconocimiento de palabras. Alrededor del 90% de todas las dificultades de lectura tienen su origen en la dislexia, que afecta aproximadamente a uno de cada cinco estudiantes[11]. Dado que es probable que tengas al menos unos cuantos niños con dislexia en tu clase cada año, es esencial que aprendas a llegar de la mejor manera a estos estudiantes.
Sigue leyendo para encontrar 15 actividades divertidas y útiles, estrategias de aprendizaje y actividades para estudiantes con dislexia. A continuación, conozca algunos datos y mitos sobre la dislexia para entender mejor a los alumnos con este trastorno crónico de la lectura.
Las actividades son una forma estupenda de hacer que la lectura sea divertida y de llegar a los estudiantes con dislexia que pueden necesitar un apoyo académico adicional. Eche un vistazo a estas cinco actividades para lectores con dificultades para atraer a sus estudiantes mientras aborda los síntomas comunes de la dislexia. Aunque estas actividades están diseñadas como juegos educativos para la dislexia, se pueden realizar de forma individual o en clase.
Los alumnos con dislexia suelen beneficiarse de las ayudas visuales mientras aprenden a leer y reconocer las letras. Asigne a sus alumnos una letra para que la pinten o la dibujen, tal vez una letra que les haya costado escribir o que suelen confundir con otra. Anímales a que la hagan tan colorida y creativa como quieran. Una vez que hayan terminado, pídeles que compartan su arte con la clase.
Fichas de dislexia ks3
Dominio de dígitos4,89 (0,66)5,04 (0,82)4,88 (0,54)5,36 (0,76)4,37 (0,58)4,74 (0,61)4,42 (0,60)4,83 (0,69)Dominio de palabras de una sílaba4,19 (0,70)4,67 (0,78)4,43 (0,62)4,66 (0. 69)3,86 (0,54)4,38 (0,69)4,05 (0,60)4,34 (0,79)Span de palabras de tres sílabas3,50 (0,57)3,78 (0,74)3,36 (0,45)3,54 (0,59)3,23 (0,45)3,30 (0,50)3,20 (0,45)3,35 (0,61)
Corsi Block Span4,85 (0,74)5,26 (0,63)4,61 (0,64)5,32 (0,64)4,58 (0,58)5,13 (0,84)4,82 (0,64)4,98 (0. 62)Amplitud de la matriz5,57 (1,44)6,57 (1,28)5,29 (1,14)6,70 (1,26)5,30 (1,28)6,39 (1,42)5,39 (1,31)6,16 (1,24)
Dominio de dígitos hacia atrás3,72 (0,53)4,13 (0,86)3,82 (0,76)4,11 (0,72)3,42 (0,58)3,68 (0,66)3,38 (0,47)3,55 (0,71)Dominio de palabras hacia atrás3,41 (0,48)3,70 (0,84)3,50 (0,61)3. 77 (0.99)2.95 (0.76)3.22 (0.62)3.18 (0.48)3.22 (0.72)Color Span Backwards3.35 (0.89)3.91 (0.89)3.66 (0.97)4.14 (0.78)2.88 (0.71)3.55 (0.97)3.35 (0.71)3.65 (0. 83)Corsi Block Span Backwards4,41 (0,84)4,80 (0,84)4,38 (0,73)4,89 (0,42)4,13 (0,84)4,57 (0,95)4,34 (0,68)4,82 (0,58)Object Span3,20 (0,94)3,91 (0,87)3,55 (0,75)4,43 (0,77)3. 36 (0,83)3,61 (0,94)3,54 (0,73)3,50 (0,91)Counting Span3,83 (0,92)4,24 (1,01)3,89 (0,79)4,24 (1,01)3,14 (0,82)3,28 (0,73)3,49 (0,93)3,71 (0,89)Abrir en otra ventanaNota. C-T = grupo de control entrenado; C-UT = grupo de control sin entrenar; DYS-T = dislexia entrenada; DYS-UT = dislexia sin entrenar.La segunda pregunta era si predominantemente los niños que sufren de dislexia y un rendimiento especialmente pobre de la memoria de trabajo se beneficiarían del entrenamiento. Para esta cuestión, se definieron las medias de cada subsistema de la memoria de trabajo para todos los niños con dislexia (no para los controles), utilizando las tareas individuales de memoria de trabajo del pre-test. Según la media, el grupo se dividió en niveles iniciales más bajos y más altos. Los resultados de los respectivos grupos se muestran en la Tabla 3.Tabla 3Medias (desviaciones estándar) de las medidas de memoria de trabajo por subgrupo.
Actividades de escritura para la dislexia
Cuando se enseña a niños con problemas de aprendizaje, es importante utilizar los métodos que mejor se adaptan a sus necesidades específicas. Si tienes dificultades para enseñar a un alumno con dislexia o eres padre de un niño disléxico, aquí tienes algunos métodos que puede valer la pena consultar.
La dislexia es un problema de aprendizaje que fue identificado hace más de 130 años por el neurólogo alemán Adolph Kussmaul. La palabra «dislexia» significa simplemente «dificultad con las palabras». Aunque mucha gente asocia la dislexia con el cambio de letras en una palabra, se trata de un trastorno de la lectura que va más allá de la simple conversión de letras. Los niños que tienen este problema de aprendizaje (LD) también tienen dificultades para reconocer caracteres, aprender los sonidos de las letras e incluso identificar palabras que riman. A medida que los niños crecen, pueden mostrar otros signos de dislexia, como dificultad para deletrear y retraso en el desarrollo del lenguaje.
Este popular método se ha utilizado durante mucho tiempo para enseñar a leer a los niños con dislexia. Al centrarse en la conexión entre las letras y sus sonidos, los niños pueden asignar más significado al lenguaje y desarrollar una mejor comprensión general. Además, utiliza un enfoque multisensorial, lo que significa que la vista, el sonido, el tacto y el movimiento actúan conjuntamente en el aprendizaje de las palabras.
