Ejercicios de verbos en infinitivo para niños de primaria

Hoja de trabajo de infinitivos con respuestas

Esta actividad analiza el problema de si los verbos van seguidos del gerundio o del infinitivo. En el nivel intermedio alto (B2 en el nivel CEF y en los exámenes FCE de Cambridge) los estudiantes se enfrentan a este problema y a menudo es útil practicar más a fondo para ayudar a que la diferencia de significado de los verbos forme parte del conocimiento activo de los alumnos.

Se trata de un área realmente difícil, incluso para los estudiantes avanzados de efl. Desde mi experiencia como profesor de inglés marroquí, la única manera de sortear esta dificultad es a través del lenguaje contextualizado.Esto es lo que el escritor del presente artículo ha logrado con éxito. El esfuerzo es digno de agradecer.

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Hoja de trabajo de infinitivos para el cuarto grado

Los estudiantes de ESL necesitan entender la idea básica de que un gerundio es una acción que se utiliza como una cosa o idea. Cuando ven un gerundio como una actividad (un objeto no físico), comienzan a ver la diferencia entre la palabra como un verbo y un sustantivo.

Es más fácil explicar a una clase de ESL que los gerundios suenan más naturales que los infinitivos cuando se utilizan como sujetos o complementos de una frase. Esta explicación hará que los alumnos sólo utilicen los gerundios como sujetos y complementos, pero disminuirá el número de errores y de frases incómodas. Muestre a los alumnos las frases que suenan más claras con el gerundio en lugar del infinitivo.

En cuanto a los objetos de las frases, los profesores deben repasar los verbos que van seguidos de gerundio -como guardar y no gustar- y los que van seguidos de infinitivo -como necesitar y querer-, así como los que son intercambiables.

Los alumnos tendrán dificultades para recordar qué verbos van seguidos de gerundio y cuáles de infinitivo. Es especialmente importante que los alumnos de niveles inferiores tengan una lista de estos verbos.

Infinitivo con o sin ejercicios de to

En este capítulo aprenderás sobre los verbos en infinitivo. ¿Qué son los verbos en infinitivo y cómo se usan en inglés? Esquema de la lección Ocultar¿Qué son los verbos en infinitivo en inglés?Los infinitivos son las formas base de los verbos con ‘to’ delante.  Ejemplos de verbos en infinitivo:La forma negativa de los verbos en infinitivo se forma añadiendo ‘not’ antes de ‘to’:

Ahora enseño inglés y geografía en una escuela secundaria en Liverpool, pero mantengo mi pasión por la enseñanza de EFL haciendo clases online. Soy una profesora viva, dinámica y bien organizada, y me gusta impartir clases estimulantes en las que la comunicación sea el objetivo principal.

Quiero orientar mis clases para que le den a usted, el estudiante, exactamente lo que está buscando. Gracias a mi experiencia puedo dar clases de conversación, de todos los niveles de inglés, clases académicas o de exámenes o de inglés comercial. He aprendido varios idiomas y he descubierto que hablar es la mejor manera de aprender, por lo que empleo el método comunicativo en la enseñanza, pero establezco tareas y doy retroalimentación escrita fuera de las clases.

Hoja de trabajo de las funciones de los infinitivos

Con el tiempo, todo estudiante de inglés necesita dominar la expresión oral, la lectura y la escritura del pasado. Ya he ofrecido consejos sobre la comparación del pasado simple con el pasado progresivo, pero ¿qué pasa con la expresión corta y común del pasado usado? A menudo he comprobado que mis alumnos cometen errores con esta expresión, sobre todo en afirmaciones y preguntas negativas. ¿Cuál es la mejor manera de enseñarles a usar «used to»?

Used to siempre va seguido de un verbo base. No olvides decir a tus alumnos que used to sigue las reglas normales de los verbos pasados: se convierte en use to con el verbo auxiliar did en preguntas y enunciados negativos.

Used to es una expresión única en inglés. Su forma y función son similares a las de un modal (es decir, da información adicional sobre el verbo y va seguido de un verbo base). Used to muestra que una acción se realizó repetidamente en el pasado, pero ya no se realiza en el presente. Se suele utilizar cuando se habla de periodos largos en el pasado (por ejemplo, la infancia, los años escolares, el trabajo anterior, etc.).