El contenido que necesitas Si los profesores quieren cubrir un contenido específico, pueden simplemente asignar este contenido para que los estudiantes lo completen y se integrará sin problemas en su flujo de trabajo. Para el profesor que planifica con antelación, su programa de trabajo asignado puede ser fácilmente construido con meses de antelación.
Itinerarios de aprendizaje personalizados El itinerario que siguen los estudiantes cubre el plan de estudios completo de temas y habilidades, organizado para atender a sus lagunas de conocimiento y necesidades específicas. Los estudiantes también pueden practicar habilidades específicas en una zona de entrenamiento dedicada.
Apoye las necesidades individuales de aprendizaje de su hijo La Zona de Padres permite a los padres ver el progreso de su hijo en tiempo real desde cualquier dispositivo. Los padres obtienen información sobre los aspectos en los que su hijo está destacando y si necesita ayuda en determinadas habilidades. También se enviarán actualizaciones semanales a los padres para mantenerlos informados del progreso de su hijo.
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Como se describe en la sección 2.2, la resiliencia matemática puede estar relacionada con la resiliencia general, la conciencia, la apertura, el interés por las matemáticas y el autoconcepto académico específico de las matemáticas, ya que se ha supuesto que estos constructos influyen positivamente en la persistencia en un contexto académico. Por lo tanto, asumimos que las puntuaciones del IRME están al menos débilmente correlacionadas también con esos constructos (|r| > 0,20). También asumimos que la resiliencia matemática es distinguible de los constructos anteriores y, por tanto, el IRME no debería mostrar más que correlaciones fuertes (|r| < 0,70).
Suponemos que los alumnos de primer año con resiliencia matemática tienen más probabilidades de perseverar el primer semestre de los estudios de matemáticas. Por lo tanto, suponemos que los estudiantes que muestran mayores puntuaciones en el IRME al principio del primer semestre tienen menos probabilidades de abandonar los estudios de matemáticas en el primer semestre.
Expresamos nuestro gran agradecimiento a Hans Thunberg (Estocolmo, SE) y Stefan Ufer (Múnich, D) por su apoyo en la recogida de datos de sus alumnos. Además, damos las gracias a los participantes en nuestro estudio.
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Las matemáticas son la clave de las oportunidades. Ya no son sólo el lenguaje de la ciencia, las matemáticas contribuyen ahora de forma directa y fundamental a los negocios, las finanzas, la salud y la defensa. A los estudiantes les abre las puertas de sus carreras. Para los ciudadanos, permite tomar decisiones con conocimiento de causa. Para las naciones, proporciona conocimientos para competir en una comunidad tecnológica. Para participar plenamente en el mundo del futuro, Estados Unidos debe aprovechar el poder de las matemáticas. (NRC, 1989, p. 1)
La afirmación anterior sigue siendo cierta hoy en día, aunque fue escrita hace casi diez años en el informe Everybody Counts (NRC, 1989) del Consejo de Educación en Ciencias Matemáticas (MSEB). Al prever un futuro en el que todos los estudiantes tengan esas oportunidades, el MSEB reconoce el papel crucial que desempeñan las fórmulas y los algoritmos, y sugiere que las habilidades algorítmicas son más flexibles, poderosas y duraderas cuando provienen de un lugar de significado y comprensión. Este volumen parte de la premisa de que todos los alumnos pueden desarrollar la comprensión matemática trabajando con tareas matemáticas de contextos laborales y cotidianos. Los ensayos de este informe proporcionan algunos fundamentos para esta premisa y discuten algunas de las cuestiones y preguntas que siguen. Las tareas de este informe iluminan algunas de las posibilidades que ofrecen el lugar de trabajo y la vida cotidiana.
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La clave del aprendizaje de las matemáticas es entender el «por qué» que hay detrás del «cómo». HMH Into Math hace hincapié en la importancia de establecer la comprensión conceptual y refuerza esa comprensión con la práctica procedimental. El modelo de aprendizaje pide a los estudiantes que desarrollen primero su razonamiento antes de conectar su comprensión con los conceptos y las habilidades.
Into Math proporciona potentes evaluaciones, la mejor instrucción básica, práctica e intervención complementaria personalizada y un aprendizaje profesional significativo conectado de forma única para potenciar la enseñanza y el aprendizaje.
Impulsa el crecimiento de los estudiantes con lecciones diseñadas intencionalmente y tareas matemáticas de alta calidad para ayudar a los estudiantes a desarrollar una perseverancia productiva en la resolución de problemas y desbloquear conceptos matemáticos de nivel superior.
La investigación y la experiencia de Mindset Works®, las lecciones que integran estrategias de mentalidad de crecimiento y la instrucción de aprendizaje socio-emocional en cada etapa le apoyan en la creación de una cultura donde los estudiantes abrazan el aprendizaje.
Las herramientas integradas y la tecnología se combinan para asegurar que usted tenga el tiempo que necesita para centrarse en facilitar el discurso matemático y la instrucción diferenciada requerida para apoyar a los estudiantes a alcanzar la competencia.
