Didáctica del inglés
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En términos sencillos, la didáctica es sinónimo de enseñanza e instrucción, en sentido general. Pero, al mismo tiempo, un enfoque didáctico implica un enfoque muy estructurado e informado de la enseñanza. Pero, ¿en qué se diferencia el término «didáctica» de la «pedagogía» y la «lingüística aplicada», en su conjunto?
¿Cuál es la diferencia entre la didáctica y la lingüística aplicada? Mientras que la didáctica se ocupa esencialmente de la ciencia de la enseñanza y la instrucción para cualquier campo de estudio, la lingüística aplicada se centra específicamente en los problemas relacionados con el lenguaje. Ambas son diametralmente diferentes, ya que una se refiere a una ciencia (la didáctica) y la otra a un vasto pero específico campo de estudio interdisciplinar (la lingüística aplicada).
«Didáctica» es un término más generalizado que se refiere a la teoría y a la aplicación práctica que hay detrás de la ciencia de la instrucción. También puede considerarse como el fundamento o los principales pasos y etapas que implica el acto de enseñar, dentro de un campo específico. En el ámbito de la educación, se habla, por ejemplo, de investigaciones relativas a la didáctica de las matemáticas y las ciencias o a la didáctica de la lengua.
Principios didácticos de la enseñanza de lenguas extranjeras
El inglés es la lengua que más se enseña y estudia en todo el mundo. No sólo existe una gran diversidad de variantes lingüísticas y culturas anglófonas, sino que hay otras tantas formas de enseñar el idioma en contextos de enseñanza y aprendizaje. Como rama de las humanidades, la Didaktik des Englischen (también conocida como Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL)) se basa en los hallazgos de campos clave como la lingüística, los estudios ingleses y americanos, así como en otras áreas relacionadas, centrándose en el desarrollo del pensamiento crítico y la promoción del aprendizaje intercultural. Al tiempo que investiga las condiciones y los procesos de aprendizaje y enseñanza, examina constantemente temas de actualidad y nuevos textos. En este sentido, el TEFL se ocupa de los conceptos teóricos y explora las posibilidades de su realización metodológica en clase. Además, las modernas tecnologías de la información y la comunicación aceleran el intercambio lingüístico y cultural a escala mundial, junto con la globalización económica y política. Hay un aumento visible de las situaciones de contacto intercultural en las que el uso del inglés es esencial para evitar malentendidos o incluso la ruptura de la comunicación. Teniendo esto en cuenta, la atención se ha desplazado también a la compleja interacción entre la lengua (extranjera) y el pensamiento. ¿Cómo influyen la lengua y la cultura en nuestra percepción del mundo?
Departamento de inglés fu berlin
Además de la literatura, los estudios culturales y la lingüística, el estudio del inglés también implica la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El TEFL, abreviatura de Teaching English as a Foreign Language (Enseñanza del inglés como lengua extranjera), se ocupa de la enseñanza sistemática del inglés como lengua extranjera y de cómo los estudiantes cuya primera lengua es diferente aprenden la lengua inglesa. En estrecha relación con las demás disciplinas de esta materia, el TEFL también se ocupa de cómo se enseñan las literaturas y culturas de habla inglesa. Dado su alcance interdisciplinario, el TEFL comparte intereses de investigación con otros campos relacionados con las lenguas, como la Lingüística Aplicada, la Adquisición de Segundas Lenguas y la Enseñanza.
La teoría y la práctica están estrechamente relacionadas en este campo. Los conceptos de aprendizaje y enseñanza se desarrollan teóricamente, se ponen a prueba en la práctica y se investigan empíricamente para averiguar cómo se pueden optimizar los procesos de aprendizaje y qué factores contribuyen al éxito de la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Las cuestiones relativas a la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa en todos los tipos de escuelas y en diferentes niveles (primaria y secundaria) se modelan teóricamente y se exploran en la práctica. Una de las principales preocupaciones del TEFL es el estudio científico de los objetivos, contenidos y métodos de la enseñanza de lenguas extranjeras, así como su interrelación en las clases reales. Este interés científico por los procesos de enseñanza y los resultados del aprendizaje incluye también el diseño y el análisis del material didáctico, así como el papel de los medios de comunicación en los procesos de instrucción y adquisición.
Didactica de la lengua online
La didáctica de las lenguas se ocupa de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en un entorno institucional. Por un lado, se trata del desarrollo de las competencias en lenguas extranjeras (escuchar, comprender textos audiovisuales, leer, escribir y hablar, así como la capacidad de mediación lingüística); por otro lado, la didáctica de las lenguas trata de las formas de aprender y enseñar la gramática (morfología, sintaxis) y el conocimiento del vocabulario (ortografía, pronunciación, registro, significado/connotaciones). Los cursos de didáctica de la lengua se centran en los fenómenos lingüísticos, los mecanismos de aprendizaje de la lengua, los rasgos de carácter de los hablantes, las competencias lingüísticas deseadas y las condiciones y métodos de las clases de lengua.
El enfoque de la didáctica de las lenguas está influenciado por los desarrollos en el ámbito de la investigación lingüística: lingüística, lingüística aplicada, investigación sobre la adquisición de segundas lenguas, investigación sobre la enseñanza de lenguas y psicología del lenguaje. También se inspira en los enfoques didácticos actuales dentro de la rama de la enseñanza de lenguas extranjeras (por ejemplo, la orientación a la competencia, la orientación a la acción, la orientación al alumno)
